Os resultados do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e do Programa de Residência Pedagógica da PUC Goiás mostram a importância das experiências práticas e do contato com a rede de ensino para a formação dos futuros professores. Nos últimos dias 25 e 26 de março, a Escola de Formação de Professores e Humanidades da universidade realizou seminário sobre os programas voltado para estudantes, professores da universidade e da rede municipal.
Na conferência de abertura, o professor Romilson Martins, diretor da Escola de Formação de Professores e Humanidades, falou sobre Política de formação de professores: o caso Pibid e Residência Pedagógica. “Os dois programas têm se constituído como uma experiência fundamental na formação dos nossos alunos. O Pibid porque dá uma condição de conhecer a escola pública, o processo ensino aprendizagem, a aprendizagem das crianças nas periferias, então ele ajuda a entrada deste aluno no universo da escola. Já o RP trata de verticalizar este estudo, na perspectiva que alinha a questão da pesquisa com a prática pedagógica”, explica ele.
O Seminário foi também o encerramento da participação de 90 estudantes no Pibid e 143 na Residência Pedagógica. Em sua palestra, o professor Romilson defendeu que os dois programas sejam continuados como políticas públicas, independe dos governos. “A nossa perspectiva é a defesa deles como política de Estado na formação de novos professores”, afirma o professor. A universidade espera novos editais para abrir vagas dos programas para os estudantes da licenciatura.
Pibid
A coordenadora do Pibid na PUC Goiás, professora Sandra Longhin, explicou que o seminário também foi a oportunidade de apresentar os trabalhos dos estudantes que se dedicaram ao programa nos últimos 18 meses. No Pibid, os estudantes de licenciatura têm contato com a escola desde o começo do curso e são beneficiados com bolsas da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e da própria universidade.
Para a estudante Thaís Gouvêa Silva, do curso de Letras/Língua Portuguesa, o Pibid foi a oportunidade de trazer a prática da profissão para a formação docente. “Ele proporciona aos pibidianos e aos bolsistas um contato mais dinâmico com a realidade educacional e também com a prática dos professores da Educação Básica”, afirma ela.
Residência Pedagógica
Esta edição foi a primeira experiência da PUC Goiás com a Residência Pedagógica a partir da aprovação de edital da Capes. “O aluno nosso residente tem a chance de experenciar a docência no chão de sala de aula, em escola pública de educação básica e, principalmente, com olhar de pesquisa”, explica o professor Rodrigo Fidélis, coordenador do programa.
A pedagoga Bianca Alves de Oliveira, que concluiu o curso em 2021 na PUC, teve a chance de participar do Residência. “A experiência foi muito importante, até porque foi durante a pandemia. E a escola teve que ir para uma plataforma e tivemos o desafio de participar da alfabetização das crianças na modalidade virtual. É bem mais difícil, mas a experiência foi única para a minha formação”.